Oto, co próbowali zrobić naszym dzieciom w maskach

Oto, co próbowali zrobić naszym dzieciom w maskach

"Eksperyment o stałej twarzy"

"Eksperyment o stałej twarzy" Eksperyment z nieruchomą twarzą) to eksperyment behawioralny przeprowadzony przez amerykańską psycholog rozwojową dr Edwardę Tronick z UMass Boston Program of Infant and Parent Mental Health, w 1970 roku w celu zbadania, w jaki sposób depresja matki i inne stresujące zachowania wpływają na rozwój emocjonalny i zdrowie niemowląt i dzieci.

Przeprowadzony eksperyment pokazał, jak ważne dla zdrowego rozwoju niemowląt i dzieci jest to, aby ich rodzice lub wychowawcy wykazywali zachowania emocjonalne i empatyczne. Podczas eksperymentu początkowo wyzwala się miłosna sytuacja kontaktu między dzieckiem a rodzicem, która następnie jest przerywana na chwilę przez rodzica pokazującego "spokojną twarz", tj. "spokojną twarz". twarz bez wyrazu bez emocji. Dzieci reagują, próbując w jakikolwiek sposób odzyskać uwagę rodziców. Kiedy to nie działa, wycofują się fizycznie i emocjonalnie.

Co ciekawe, "spokojna twarz" jest postrzegana przez naukowców jako zaniedbanie i nadużycie, ponieważ dzieci, zwłaszcza bardzo małe dzieci, są absolutnie zależne od mimiki twarzy i gestów oraz potrzebują emocjonalnego i empatycznego zachowania, aby móc się połączyć. Jeśli dziecko doświadcza tak częstych przerw w kontakcie, może to prowadzić do zaburzeń kontaktu i głębszych zaburzeń psychicznych.

Badanie przeprowadzone na 2,5-letnich dzieciach dochodzi do wniosku, że dzieci w tym wieku również wykazują podobne reakcje na "Eksperyment Martwej Twarzy" jak młodsze dzieci. Nawet dorośli reagują podobnie na ludzi, którzy wydają się całkowicie pozbawieni emocji, zwłaszcza jeśli są z nimi w związku.

Jeśli dzieci często widzą swoich rodziców i wychowawców noszących maski, tak jak miało to miejsce podczas plandemii, wynikający z tego brak wyrazu twarzy i emocji prowadzi do sytuacji podobnej do "Eksperymentu spokojnej twarzy". Chociaż prawie nie ma badań na ten temat, rozsądnie jest założyć, że ta sytuacja może również prowadzić do zaburzeń przywiązania i problemów psychologicznych, szczególnie u małych dzieci.

Istnieje również inna, być może nawet większa negatywność, która wynika z niezdolności dziecka do "odczytywania" emocji z twarzy bliźniego. Jak pokazano na filmie, możesz dosłownie poczuć ból na twarzy dziecka w momencie, gdy próbuje komunikować się z rodzicem i nie udaje mu się. Pozostawia to nie tylko ślad na stanie emocjonalnym dziecka, ale także na jego zdolnościach. Pomyśl o tym rocznym dziecku jako o ojcu założycielu, który wraca ze szkoły dzień po dniu pełen frustracji i stresu z powodu niemożności nawiązania naturalnej komunikacji werbalnej i emocjonalnej ze swoimi nauczycielami i innymi dziećmi. Takie dziecko jest zmuszone do bycia niechętnym temu stylowi życia, co automatycznie zmniejsza jego zdolność do empatii, ale także do postępu w sensie intelektualnym.

Każde dziecko potrzebuje zrozumienia własnych emocji i emocji emitowanych przez ludzi w jego otoczeniu. Według dr Gottmana istnieje pięć podstawowych kroków, które pomogą Twojemu dziecku odnieść sukces w życiu:

Bądź świadomy emocji swojego dziecka
Rozpoznaj ekspresję emocji swojego dziecka jako okazję do intymności i nauki
Słuchaj z empatią i potwierdzaj uczucia swojego dziecka
Pomóż dziecku nauczyć się wyrażać swoje emocje słowami
Ustal granice w pomaganiu dziecku w rozwiązywaniu problemów lub radzeniu sobie z pewnymi sytuacjami.